按照目前《执业医师法》规定，申请参加中医医师职业资格考试，需要具有高等学校普通全日制中医专业本科以上学历，因此目前通过继续教育方式完成中医本科教育的大量学生，无法取得中医执业资格。为此，全国人大代表、河南中医药大学副校长司富春提出，建议支持非中医专业本科毕业生攻读中医学本科专业。

司富春表示，人才是中医药事业发展的根本，面对新时代、新要求，在尊重中医药人才成长和学术传承规律的前提下，如何更好地培养社会需求的各类中医药人才，继承和发扬中医药特色技术，是中医药高等院校目前亟待解决的问题之一。

目前中医学专业院校教育包括学历教育和继续教育，学历教育包含中专、大专、本科、研究生教育，继续教育包含高中(中专)升大专、高中(中专)升本科、大专升本科不同层次的教育。

随着**对中医药的重视和推广，不少非医学专业人士也渴望学习中医药知识和技术，进而从事中医药临床工作。

但按照《执业医师法》规定，申请参加中医医师职业资格考试，需要具有高等学校普通全日制中医专业本科以上学历，因此目前通过继续教育方式完成中医本科教育的大量学生，无法取得中医执业资格。

“对于渴望投身祖国中医药事业的非中医专业本科毕业生，目前只有参加普通高考攻读本科这一种途径，直接攻读中医研究生学位，又存在着中医基础知识理论匮乏和同样无法取得中医执业资格的问题。”

司富春介绍，支持非中医专业本科毕业生攻读中医学本科专业，重新系统的接受高水平中医学本科院校教育，可以在筑牢中医药理论基础的同时，将已有自然科学和人文科学知识运用于中医药事业守正创新、传承发展，培养多学科交叉、多专业融合的复合型高层次中医学专门人才，更好地服务于广大人民群众健康需求。

“多学科融合培养中医药人才也是一种实际需要，探索通过中西医、理工等多学科的交叉融合，可形成整合式教育体系，培养多学科交叉的中医药复合型人才，为健康中国提供人才保障。”

司富春介绍，目前，已有一些医学院校试点非医学专业本科攻读医学本科，也有一些中医药高等院校实践针灸推拿专科单招。

他建议，把高等中医药院校开设非中医专业本科毕业生攻读中医学本科专业作为**中医药学历教育的重要内容。

设立专项教育教学基金，支持非中医**本科生攻读中医本科，培养具有多学科背景的中医药教育、医疗、科研、产业、国际化、管理等复合型人才。

此外，建议对全日制普通本科毕业生采用个人申请+审核+复试考核、择优录取的方式招生，继续教育或全日制学习4年，学习期满、成绩考核合格者，授予中医学专业本科毕业证书及医学学士学位证书。