短信登录 密码登录
注册金英杰账号
上一篇文章,我们提到了发达**全科医生培养的四种模式,看完这么多发达**的全科医生培养模式及服务方式,再来对比一下我国全科医生发展现状。具体请查看下面内容:
我国全科医生发展现状
数量严重不足,学历职称不高
据相关数据统计,截止到去年年底,我国累计培养全科医生20.9万人,仅占整个临床医生总数的6.6%,缺口近10万人。
目前,我国约一半的乡村医生不具备报考执业(助理)医师资格,乡镇卫生院具备大专及以上的卫生专业技术人员严重缺乏。社区卫生服务机构内,执业(助理)医师具有本科学历的人数不及一半。
所以,全科医生在一段时间内都是吃香的专业。
高校学科建设起步晚,培训效果有待考验
虽然部分高校已开通全科医学专业,但由于之前涉及全科医学的教育经验较少,相关科目设置、教研室、学院配套体系还不太完善,学科建设相对滞后。
我国现阶段全科医生培养的主要模式是“5+3”(5年本科+3年全科规培)模式和“3+2”(3年普通专科+2年全科规培)模式,培训内容、方式、措施还需要进一步改善,全科医生个体化培训需求方面还比较欠缺。
目前为了弥补我国全科医生匮乏的短板,目前基层医院主要通过专科医生转岗培训来弥补这个签约,或订单培养人才。但经培养后的医生在临床诊疗水平上参差不齐,整体效果并不明显, 离“首诊在基层”的服务模式还有距离。
岗位吸引力不足,人才队伍不稳定
由于基层全科医生实际收入明显低于同级临床专科医生,社会认可度也不高,基层医疗机构更是缺乏有效的奖励机制和完善的绩效考评制度,导致人才吸引力不足。
更是有部分全科医生再获得中级以上职称后就跳槽,人才流失严重,严重削弱了全科医生队伍的力量,制约着基层医疗事业的发展。
尽管从我国全科医生的现状来看,依然还有很长的一段路要走,通过以上对比我们可以看到,无论是在我国,还是发达**,培养一名全科医生需要花费的时间和精力巨大。
所以要让他们留在基层,做居民家庭健康的守门人,给医生的待遇是一定要提高的。
但在健康中国的大环境下,我国要实现全民健康离不开全科医生,全科医学是历史发展的必然,提高全科医生待遇也是必经之路。
下载医学APP 听医学好课 高效备考 |
下载金题库APP 刷好题 强记忆 |
关注官方公众号 资讯、福利 不错过 |
上一篇:发达**全科医生培养的四种模式
金英杰医学教育 (jinyingjie.com) 版权所有 京ICP备09107444号-3 京ICP证160672号 京公网安备11010802027388号 京网文(2017)9355-1061号